"我们唱着时间的歌，才懂得相互拥抱是为了什么。因为刚好遇见你，留下足迹才美丽。"春季一草一木的变化都在孩子们的眼睛里，让孩子们拥有挖过、采过、听过、看过、摸过、玩过等体验，那样的春天才是真正童年的春天吧。结合主题活动，"校园春天微旅行"在中班级组内应运而生……
【旅行前——共同准备、协商攻略】
旅行"攻略"是什么？那当然要和孩子们一起商量，听听"小游客"们的想法。
第一步：商讨怎么去发现春天。
"你们怎么知道春天来了？"
"阳光照在身上很暖和，手摸着很热。"
"春天来了，五颜六色的花开了，要用鼻子闻一闻花的味道。"
"柳树发芽了，长出嫩嫩的芽。"
"小鸟飞回来了，叽叽喳喳叫，花都开了，闻起来太香了。"
"哦，原来你们是用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、身体去感受知道春天来了。。"就这样，我们确定了怎么去发现春天的"旅行计划书"。
第二步：商讨"旅行地点"
"要去小树林，看一看、听一听小鸟的声音，去看一看小动物，找一找小昆虫！"
"到小菜园去看一看里面的菜。"
"到操场上去晒晒太阳"
"我觉得树林里很安静，应该可以听到小鸟的声音。"
孩子们各抒己见，经过一番讨论，旅行地点定下来啦。第一站：小菜园；第二站：操场；第三站：水渠捕捞处；第四站：丛林探秘区……
【旅行时——快乐出发、共遇美好】
4月3日，阳光明媚，一群兴奋不已的"游客"跑进了姹紫嫣红的春天里，让我们跟着他们一起出发吧！
第一站：你看到了什么？
"红色和白色的山茶花像冰淇淋，好想咬一口。"
"油菜花黄灿灿的，一朵一朵靠在一起，就像一串串鞭炮。"
"红彤彤的山茶花好像妈妈的帽子啊。"
"花朵红彤彤的，有的盛开了，有的含苞待放，真好看！"
"我们挖了这么久怎么没有见到蚯蚓，难道还在睡觉？怎么挖到的都是虫子和蚂蚁？"
第二站：你听到了什么？
"我听到了小鸟的叫声啦！"
"我听到了风吹树叶的刷刷声和小朋友跑步的声音。"
"我听到了铁锹挖泥土的吱吱声。"
第三站：你闻到了什么？
"大葱的味道臭哄哄的，油菜花闻起来香喷喷的。"
"有的菜有一种清香味。"
"春天的空气闻起来很好闻。"
第四站：你身体感受到了什么？
"地上掉了好多花瓣，扔到天空好像花瓣雨！"
"把袜子脱掉，太阳照在脚丫上感觉暖洋洋的。"
"感觉草地硬硬的，毛乎乎的，但是很舒服。"
"刚长出来的嫩芽非常软。"
"这里的风吹得好凉快啊。"
"水好舒服，不是冰凉的。"
【旅行后——记录感受、收集美好】
孩子们通过直接感知，实际操作，亲身体验搜集了有关春天的丰富信息。他们用独特的符号和图画记录自己的发现，并把微旅行的愉悦体验展示在了主题墙上，呈现与春天拥抱的足迹。
因为刚好遇见你，留下童年的期许，如果再相遇，我想我会记得你——校园春天微旅行。
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